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第五节 苏区老青年，能化腐朽为神奇

江来登，孙光贵

徐特立一到苏区就要求组织安排工作，首先他做的是两项工作，一是做宣传工作，二是教育管理俘虏。 　　领导安排他到青年团里做宣传教育工作，有些人不理解，认为他年纪大，与青年人的代沟深而不适合。但是他们哪里知道，教育家出身的徐特立做这项工作驾轻就熟，得心应手。中国科学院院士、中顾委委员、著名的经济学家于光远还专门写过一篇文章，题目为《徐老是个老青年》。介绍了徐特立一贯像青年一样，思想活跃，紧跟时代，乐观向上，朝气蓬勃，革命精力旺盛，工作起来不知疲倦，而且喜欢做青年工作，也善于做青年工作。后来在延安的时候，美国记者斯诺说：“老徐是过分青年的，他始终不曾沮丧。”[1]曾三[2]在1947年1月10日写的《您是中国人民的典范》一文中说：“我觉得您确是一个青年……我比您小30岁，同您走路，常常掉队，到冬天比您穿衣要多，真是惭愧极了。”[3] 　　苏区由于文化落后，过去广大军民文化生活十分贫乏。为了活跃地方和部队的文化生活，徐特立支持、指导和亲自动手，帮助部队和地方建立俱乐部。俱乐部里经常性的活动就是开展各种文娱活动和上文化课和政治课，前来参加活动的人自然以少男少女居多。有一段时间徐特立就完全浸泡在青年堆里，一起唱歌，一起绘画，一起演节目，一起办黑板报。小伙子、大姑娘们都喜欢围在徐特立身边和他谈笑，说他一点也不显得老。徐特立满怀豪情地说自己还年轻得很，至少可以干上三十年、四十年。据说后来在列宁师范，他还亲手写过剧本，并亲自导演，培养出一批能辅导排演话剧的青年干部，和一支能单独演出话剧的文艺队伍。由于有好的政策，有徐特立的大力帮助，原来一片死寂的大山深处热闹起来了，活跃起来了。即使不时有战争发生，苏区的社会面貌依然能够呈现出勃勃生机。 　　但是，徐特立觉得自己对苏维埃的贡献还不够，他希望为革命做更多、更具体的工作。他到苏区的那一天不是刚好取得了第一次反“围剿”的重大胜利吗?那一次战斗，共歼国民党军1个师部和3个多旅约1.2万人，缴获各种武器1.1万余件，俘敌官兵3000余人。于是毛泽东和朱德要他去教育管理俘虏，并且交代他要做好这项工作，先要从了解俘虏的情况入手。徐特立非常出色地完成了这项任务。很多俘虏反戈一击，成为红军战士中的一员，有的甚至成为优秀的骨干分子，红军的领导干部。我们把徐特立各次谈话分别透露出来的星星点点的事实综合起来，就能够清楚地看到徐特立教育俘虏的斐然成绩： 　　——俘虏来的一个连上的文书，不到一年升到粤赣省供给部长……士兵委员会代替政治部，俘虏兵进步快。(《徐特立文存·第三卷·漫谈》第99页) 　　——三次战争以后，叫老人不跟部队走……政府搬到兴国只留我一人，我向保卫局要个犯人……不久接到中央通知叫我去当教育部长。当时要办一个三十人教员训练班，并叫我带人去，我只找到一个俘虏和一个初中生。(《徐特立文存·第三卷·漫谈》第92页) 　　——有一个俘虏兵提出意见……这人后来被提拔，成了很好的干部。(《徐特立文存·第三卷·漫谈》第91页) 　　徐特立不愧是伟大的教育家，为教育好俘虏采取的办法是一套一套的。一、高度的政治原则。徐特立说：“苏维埃时代对于俘虏哪怕是相当高级别的军官，只要解除武装，就不能把他当敌人看待，就加以教育。这已经有社会主义教育的性质，这已是国际的东西。”二、个别谈话。对于其中国民党军队的士兵和下级军官，根据他们绝大多数都出身于贫苦家庭，有的是为生活所迫而投军的，有的是被抓壮丁来的，就用阶级分析的方法，挖穷根，诉阶级苦，使他们幡然悔悟。三、设身处地，亲近俘虏。徐特立无论作报告还是自由交谈，丝毫没有官架子，态度非常的和蔼，穿着打补丁的衣服，在俘虏面前从不吹胡子瞪眼睛。他经常把自己小时候受的苦讲给他们听，还以自己不与反动官僚同流合污，鄙视高官厚禄，放弃优越的待遇和生活条件，离乡背井，冒着生命危险从事革命工作的经历教育他们，循循善诱，说服教育那些俘虏兵，使他们内心深处大受感动。四、徐特立尊重俘虏，虚心听取俘虏的意见。红军当时的做法是俘虏兵每到一处，都由老百姓煮稀饭给俘虏们吃，因为做饭时间不统一，俘虏吃得不匀。有一个俘虏提出等煮好以后一齐拿出来吃。这个意见很好，徐特立马上采纳了，而且提拔了他。俘虏们觉得徐特立把他们当人看待，虽然做了俘虏但在人格方面仍旧得到了尊重，不像在国民党军队里动辄挨打受骂，所以心里十分热乎，愿意听共产党的话。五、改革管理机制，让俘虏享受到当家作主的权利。徐特立说：“士兵委员会代替政治部，俘虏兵进步快。”[4]俘虏兵在国民党的部队里面只有受欺侮受压迫的份，没有丝毫民主和人权可言。当了红军的俘虏，成立士兵委员会，在一定程度上属于自己管自己，有了一定的发言权，而且还能够分到伙食尾子。前后对比，有天壤之别，俘虏觉得红军部队就是好，共产党就是好。 　　由于红军对俘虏的政治思想工作做得好，俘虏们大都愿意留下来加入到革命队伍的行列，他们成为工农红军部队补员的重要来源。 　　徐特立的教育可以化腐朽为神奇的实例很多，并非单单在苏区教育俘虏的时候。徐特立的那种推心置腹循循善诱的教育和襟怀坦白、光明磊落的品德，能够感化俘虏，能够感化中间派，甚至能够感化藏在身边的敌人。例如他后来从延安到八路军驻湘办事处负责，刚下火车就遇到一个热情迎接徐特立的女青年，几番对话以后她积极要求到办事处为革命出力。熟人暗中告诉徐特立这个人有些来历，但徐特立还是把她留下了。后来，办事处的同志发现这位女青年行迹可疑，要求把她辞退；他却不同意，说：“我早有所注意，但有什么要紧呢?我们做的工作都是光明磊落的，我们门户洞开，来者不拒。有些人是我们请不来的情报员，让他们回去，向他们的主子讲，比我讲的效果好。让她继续留在办事处工作吧!”徐特立一如既往让她协助工作，不时加以引导教育。大约过了一年，这位女青年虔诚地跪在徐特立面前，悄悄地对他说：“我是他们派到这里监视你们的。你老人家是一位真正的爱国主义者，你领导下的人都是一些好人。每天做的事情，都对国家民族有益，你们的行为是高尚的，而我们这样做是可耻的。我决心不再为他们干了，现在要和我的男朋友到外地去结婚。以后我也要做些对抗战救国有益的事。请原谅我吧!”还有一个被派来跟踪他的特务，他既不回避，也不理睬，一直听任那个特务跟踪了半年。一天，这个特务走到他跟前，低声说：“徐先生，我的任务现在完成了，从今以后，我再不跟着你了。请你相信，我从来没有向他们讲过不利于你的话。”[5] 　　不管什么人，只要多接触徐特立几次，都能够成为好人，即使是坏人也能够变成好人，再难的矛盾也能够化解。其原因与徐特立一贯以德化人，与人为善，劝人向善不无关系。徐特立与人为善的事例不胜枚举，有一次徐特立下乡巡视苏区各地教育情况，遇到一个十五六岁的姑娘泪流满面，苦苦哀求徐特立为她做主，她不愿意与一个比她大20几岁的人结婚，她要到夜校去学习。徐特立来到张灯结彩，正忙着操办喜事的人家。徐特立耐心地劝说那家的父母亲放弃这桩婚姻。这样的事情岂能够轻言放弃，那对父母的思想一时转不过弯来。徐特立从传统的道德观念和苏维埃的新婚姻法等多方面说明道理，设身处地，婉言相劝，和他们磨蹭了很久。最后，他们终于被徐特立与人为善的一片苦心所感动，答应不强迫这个姑娘与他们的儿子成亲了。这个姑娘终于获得自由，来到夜校她认真刻苦地学习，摆脱了一辈子当睁眼瞎的悲惨命运。徐特立从这件好事办得很艰难中深有体会，为了让天下妇女不再受压迫，徐特立编写的《工农兵三字经》的开头就有这样几句话：“天地间，人是灵。创造者，工农兵。男和女，都是人。一不平，大家鸣。”借以教育人们向男女不平等的封建残余思想和风气作斗争，使天下妇女都得到解放。 　　注释： 　　[1]陕甘宁边区教育资料·教育方针政策部分(上)[M]．科学教育出版社，第178页。 　　[2]曾三，中国共产党的优秀党员，无产阶级革命家，我党我军无线电通信事业先驱、新中国档案事业的开拓者和杰出领导人，原中共中央顾问委员会委员、中央纪律检查委员会委员、中央直属机关党委副书记、中央办公厅副主任。 　　[3]徐禹强、徐文浩．万世师表徐特立[M]．中国档案出版社，1998，第164页。 　　[4]武衡等．徐特立文存第三卷[M]．广东教育出版社，1995，第11页。 　　[5]陈志明．徐特立传[M]．湖南人民出版社，1984，第147-148页。 　　 徐特立人生轨迹及教育思想发展研究/江来登，孙光贵著.—长沙：湖南人民出版社，2009.10