一、新文字教育的萌发

    新文字教育运动作为一桩新事，它在特定的条件下能够适应新的要求，加上人们的努力，便从荫芽状态成长和发展起来。
    1936年8月，教育部在保安(志丹县)时，徐特立派王志匀办了一个新文字扫盲班，学员主要是不识字的红军残疾战士，有21人。扫盲班先教学新文字，后学汉字，办了三个月，便分配了工作。接着，办第三期。
    与此同时，红军大学也开设新文字课，特别是第三科。这个科培养连、排级干部，学员文化程度很低，有不少人是文盲。他们学习新文字，不满两个月，一些不识汉字的学员就能用新文字写报告、写墙报；另一些识少部分汉字的学员，在很短时间就能灵活自如地运用新文字写文件。10月间，该科接到校部电报，限两个月内每个学员学会800个汉字。这是一个艰巨任务，于是就借助新文字注音汉字，圆满地达到了要求。
    这是新文字运动萌发时期的两个突出的试验点，证明新文字是简单、易学的文字，是劳动大众学文化的有力武器，为陕甘宁革命根据地开展新文字扫盲教育起了示范作用。