三、延安民族学院

    (一)创办经过及组织机构
    随着少数民族工作的开展，来延安的少数民族青年越来越多。中共中央西北局，于1941年9月18日，在陕北公学民族部的基础上创办了延安民族学院。
    民族学院的组织机构如下：
    院部：高岗任院长，高克林任副院长；胡震任秘书长。
    教育处：管理教育工作：处长乌兰夫；副处长王铎；教育处下设教务室、注册室、图书室和阅览室，教务室掌握教学工作，注册室掌握注册和生活纪律等工作。
    干部处：由刘志瑞、塞农负责。
    总务处：处长梁大军。下设总务科、会计科、生产科、医务室、休养所。
    研究部：主任刘春。下设三个研究室：蒙民问题研究室由包彦(包正言)负责，研究人员有孔飞、克力更、刘元复、吕林(乌兰)、高鲁峰(董英)、云北峰、张路、赵诚等；回民问题研究室由马寅负责，研究人员有霍流；藏民问题研究室由马尔萨(牙含章)负责，研究人员有韩格鲁、海明。
    民族学院的发展经历了三个时期：
    (1)文化沟时期。从1941年9月至1943年4月，民族学院一直在延安文化沟原泽东青年干部学校的校地上单独办院。
    (2)桥儿沟时期。从1943年4月至1944年4月，为了适应整风的需要，民族学院与自然科学院、鲁迅文艺学院等并入延安大学，校址迁往桥儿沟参加整风运动。
    (3)三边时期。从1944年4月至1948年2月。为了使民族学院的学生便于接触民族地区的实际，中央决定将民族学院迁至定边，与三边师范、地委干部训练班、整风训练班并为三边公学，但民族学院的建制仍保留。1944年冬，随着抗战形势的发展，民族学院的蒙古学员调往内蒙开辟工作，其他少数民族学员仍然学习。1945年2月民族学院又从定边迁往内蒙地区的城川。直至1948年春结束。
    (二)民族学院的教育方针及教学方法
    抗日战争时期党的教育方针，主要是适应抗日战争之形势，实行抗战救国的新民主主义教育方针。以抗日为中心，培养和造就大批军事、政治的民族抗日干部，为打倒日本帝国主义，争取中华民族的独立和解放而努力奋斗。民族学院正是贯彻党的这一教育方针。
    民族学院的学生，来自蒙、回、藏、彝、苗、满、汉等七个民族，约300余人。其中蒙古族学生约100人，来自内蒙古地区，回族学生约50余人，来自甘肃、宁夏等地；藏族学生约七、八人，彝族学生约五、六人，苗族学生一人，他们来自贵州、四川，是跟随红军长征过来的；此外，还有一部分汉族学生。
    由于学生来自不同民族、不同地区，在年龄、文化程度等方面都存在着很大差别。学院根据学生的具体情况，分别设置了研究班、普通班、文化班三种类型的班级组织教学。班级的编制既考虑到文化水平，同时也照顾民族特点。具有高中以上文化程度的编入研究班，具有一般文化水平的编入普通班，文化水平较低的编入文化班。文化班分为蒙古班和回民班，以学习文化课为主，每班设指导员一人，由学生选学习干事一人。
    民族学院紧密联系抗战时局的需要，同时结合各民族学生的实际，分别设不同的课程。研究班和普通班高年级设有：马列主义、政治经济学、哲学、中国革命问题、民族问题、时事政策等；普通班级设中国革命问题、政治基础理论、社会发展简史、汉语文、民族语文、历史、地理、自然常识、时事政策等；文化班设有：汉语文、民族语文、数学等课程。
    民族学院在教学上，采用理论联系实际，启发诱导式的教学方法，深入浅出的讲授，使学生易于接受，收到较好的教学效果。时事课，经常请各部门领导人作专题报告，以便学生了解国内外形势，扩大了他们的知识面。
    在民族学院，各民族青年满怀革命热情，自由、平等、友爱、团结地生活和学习。当时，延安的物质条件极其困难，边区政府对于少数民族同志仍尽力给以优待。1942年边区政府把所有人员的待遇划分为十类四十余种，国际友人和少数民族同志为第一类，政府机关工作人员为第九类。由此可见，党和政府对少数民族同志的关心和照顾。
    民族学院从1941年9月创办至1948年2月结束，八年多的时间，为党培养了数百名有共产主义觉悟的、德才兼备的少数民族干部，他们在民主革命时期和社会主义建设时期，发挥了栋梁和骨干的作用，为祖国各民族的大团结建立了功绩。