玩具的花式陷阱，你中招了吗?
陷阱一：过分注重玩具的教育功能
很多父母给孩子买玩具时，第一反应是希望能寓教于乐，甚至把玩具变成教具，变着法地通过玩具教孩子数数、记单词。这么做，孩子并不买账，甚至很不配合。
孩子的情感表达是最真实的，他们脑袋里充满了好奇也充满了想象。家长应顺其自然，不要过早地进行填鸭式教学，限制了孩子的美好想象力。
陷阱二：买玩具不讲究，只要孩子喜欢就好
有些父母认为，网上流行什么，就买什么；孩子喜欢什么，就买什么。他们不注重对玩具质量和安全性的把控，造成了很多安全隐患。
玩具中的小零件很容易被孩子吞食，所以很多玩具包装上都会标记“含有小零件，适合3岁以上的孩子”等，这类玩具坚决不能给3岁以下的孩子玩。即便孩子超过3岁，玩时父母也要格外留意，最好提前清点小零件的数量，防止孩子吞咽。
另外，气球(造成惊吓、炸伤)以及带有绳子(造成缠绕窒息，导致软组织坏死)或口袋状(容易套头窒息)的玩具及包装袋都很危险，千万不要放在孩子身边。
陷阱三：购买“超龄”玩具
就像买衣一样，为了提高玩具的利用率，很多父母会给孩子买一些“超龄”玩具，等孩子长大一些也能玩。然而，“超龄”玩具完全没有考虑到孩子身心发育的节奏，一方面会给孩子带来伤害，另一方面，也会提前消耗孩子的好奇心。
购买玩具时，父母首先应考虑是否适合孩子的年龄。比如0～3岁的孩子，不要给他们买很小的球类玩具、带尖头或锋利的玩具。
年龄越小的孩子，越应该给他们玩简单的玩具。过早地为孩子买功能复杂的玩具，他们会因为不会玩而丧失自信心，即便到了能玩的年龄，也会对这款玩具产生心理阴影。孩子在自信和鼓励中进步最快，长久地沉浸在挫折的感受中，对他们的能力发展和大脑发育都没有好处。
陷阱四：用玩具代替陪伴
很多父母工作很忙，没有时间陪伴孩子，他们想让玩具充当“保姆”，代替自己的陪伴，或者用玩具来弥补孩子。久而久之，孩子会变得喜欢一个人抱着玩具玩耍，当拿走玩具时，他们会发脾气。玩具不但没有起到改善亲子关系的作用，反而成为一种障碍。
玩具不能代替父母的陪伴，更不能代替父母对孩子的爱。亲子依恋是在相处和互动中逐渐形成的，如果每天陪伴孩子的是一堆冰冷的玩具，怎么可能建立起良好的亲子关系呢?
父母和孩子一起玩玩具，不但能增进亲子感情，还可以帮助孩子提高兴趣。在这个过程中，父母应先看孩子玩，再作为玩伴、支持者和引导者参与进去。比如孩子玩球时，等到他们会拍了，父母可以教他踢球、投球，共同探索更多的玩法。也可以和孩子一起制作玩具。比如：将牙膏盒剪一剪，做成火车；用路边的叶子做成手工画；塑料瓶剪好后装饰一下，做成花瓶……当孩子发现废弃的物品也很有用且很有趣时，会很有成就感。
陷阱五：玩具越多越好
很多孩子的玩具堆满整个屋子，他们一会儿玩玩这个，一会儿看看那个，厌倦之后，又要求增添新玩具。
有些父母认为，玩具越多，越能多方面促进孩子的发展。但事实上，过多的玩具，成为了孩子注意力不集中的一大诱因。
面对太多玩具时，孩子们往往会无所适从，这个也想玩，那个也想玩，无法集中精力，也不能更好地学或玩。相反，简单的几个玩具，能让孩子研究很久，这对培养孩子的专注力很有帮助。
如今，不少玩具都经过精心设计，只有沉浸于其中慢慢玩乐，才能让孩子尽情发挥想象力，培养他们的创造力。在钻研的过程中，孩子的思维能力得到发展，而喜欢钻研的孩子，智力往往比较高。
玩具少的孩子，会有更多与他人沟通交流的机会，这有助于提高他们的社交能力。少一点玩具，孩子便有了更多的机会阅读、听音乐、涂鸦，而这些艺术上的接触，可间接培养他们的审美能力，也能让他们调整自我情绪，提升对世界的认知。
一个小小的玩具，可以挖掘出孩子的各种兴趣和潜力。父母可以在生活中多多观察，了解孩子真正喜欢什么，为他们选购感兴趣的玩具。
那么，孩子究竟拥有多少玩具才合适呢?相关研究认为，1岁时不超过10种玩具；2岁时，差不多20种；3～6岁时，维持在30种以内较好。如果孩子的玩具较多，可以把一些玩具收起来，只拿出几件，引导他们把现有的玩具玩出新花样。
陷阱六：玩具越高级越显格调
有些父母给孩子花钱时从来不心疼，认为贵的就是好的，玩具也是越高级越好。但实际上，结构过于复杂的高档玩具，很大程度上限制了孩子的动手能力。在孩子的世界里，只要能玩的东西就是玩具：电视机遥控器、奶奶的眼镜盒、衣服上掉下的扣子、饮料瓶的盖子……连羽绒服里钻出的一根羽毛，他们都能玩半天。所以，贵不贵并不重要，“只有华丽、复杂的玩具才是好的”这是父母灌输给孩子的观念。
为孩子选择玩具时，更应注重玩具的作用和意义。合适的玩具不仅能用来消遣，更是促进孩子各方面发展的辅助工具。
比较推荐可拆装以及益智类玩具，比如积木、模型、黏土、七巧板等。这种低结构材料的玩具，可以让孩子充分调动自己的技能。玩耍的过程中，孩子的观察力、想象力和动手能力都得到锻炼，也能让他们享受到自己的劳动成果，从而更珍爱他人的劳动成果。
孩子更乐于接受简单的、重复的东西。一本简单的绘本，他们会一遍遍反复听父母讲，每一遍都精彩而有趣；一片树叶、一个皮球都可以让孩子们玩得不亦乐乎。这可比昂贵复杂的玩具更有吸引力!
如何为孩子选择合适的玩具
●0～3个月：这个阶段的孩子对声光玩具更有兴趣。
●3～6个月：孩子开始尝试着抓握玩具，所以，手抓球、摇铃之类的玩具更有吸引力。摇晃摇铃还可以训练孩子翻身。
●6～12个月：这一阶段是孩子大动作的重要发展期，他们开始学坐、爬、走路，所以，锻炼孩子的臂力、腿部力量很关键。可以选择敲击玩乐的玩具，或慢慢移动的玩具，诱导孩子爬行。
●1～2岁：为1～2岁孩子选择玩具时，要注重培养他们的创造力。合适的玩具应具备开放性，即简单易上手，玩法多样，可以让孩子自主地发现、创造玩法和规则。
●2～3岁：这一阶段的孩子想象力爆棚，喜欢把自己想成动物，或者扮演各种角色，例如医生、警察等。这一阶段，孩子的逻辑思维能力正在形成，喜欢问为什么，内心的秩序感也在慢慢建立。可以为他们选择过家家、角色扮演类的玩具。
●3岁以上：3岁以上的孩子开始对数字有概念，语言越来越丰富。他们很强烈地想要表达自己的感受和见解，解决问题的能力与逻辑思维能力也在逐步增强。孩子以后大概是什么性格特征，在3岁左右就可以表现出来。这一阶段的孩子比较适合玩大块拼图、色彩涂鸦、逻辑游戏类玩具。
徐丹 摘自《为了孩子》2024.2
