如何正确对待孩子的艺术教育
从美感的形成角度看，艺术教育对于唤醒与塑造儿童的美感具有重要意义。每个儿童内心深处都有一种审美潜能，只是它取决于是否能够被浪漫地唤醒，又是否能够被综合塑造为更高层次的美的意境、生命的境界。通过艺术教育，在孩子心中播下美好的种子，可以形成螺旋上升的经验结构，形成足够丰富的感受，感知以及沟通能力。因而，艺术教育也是对美感的唤醒。本期，我们走进鹤琴幼儿园，和家长们共同探讨艺术教育的重要性。
观点一 艺术教育重在尊重孩子的意愿。
儿子今年6岁，到今年6月前没有参加过任何兴趣班，可我也想着，总归要学一样乐器吧，不为别的，长大有点爱好，因为音乐可以陪伴他一生。我问儿子，喜欢钢琴吗?他说不喜欢。那么打鼓呢?儿子没反对，于是我给他报了班。他的父亲会每次陪儿子上课，抽空从网上下载视频自学，他说要让孩子有兴趣，自己也要学习，要让孩子有一个既懂行又可以分享交流的人。“教育是管教，受教育是被动的，孩子在父母身边最开心，爱怎么淘气就怎么淘气，一般总是父母的主张，说这孩子该上学了。于是去上学了!但是上学回来多半就不想再去受管教，除非老师哄得好。”这是杨绛先生接受访问时曾说的一段话，我内心深以为是。在我看来，任何一门艺术教育都是要以坚持、认真的态度为前提，孩子的坚持说到底是父母的坚持。作为母亲，我真心希望孩子能通过学习培养审美能力，充实自己的内心生活，不被动接受，真正获得一个能陪伴他一生的爱好。
分部大(3)班男孩章晋源的妈妈
观点二 艺术教育重在关注孩子的兴趣。
我自认为自己在绘画、书法方面比较擅长，心想，孩子应该也会继承我的优点。没想到几期绘画班学下来，孩子在色彩、构图方面的感觉不是很好，而且对绘画的兴趣也不是特别浓厚，倒是对音乐表现出喜爱：幼儿园里学来的歌曲总是哼着，回家争着唱给我们听；坐在汽车里，一定要听上音乐，哼个歌曲；爷爷当过兵，孩子特别愿意跟爷爷唱军旅歌曲……兴趣是最好的老师，我意识到自己太自以为是了。“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”，是儿童认识世界、表达自我的一种形式。因此，过早地、简单地把孩子的艺术表现定位在某个方面是不正确的，这可能会造成孩子的片面发展。在孩子的早期发展中，不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣。所以，父母要仔细观察孩子的艺术兴趣，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，为将孩子艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。
总部大(2)班男孩王一丁的妈妈
观点三 艺术教育重在潜移默化的影响。
与其说对孩子进行艺术教育，不如说是一种潜移默化的影响。孩子比较好动，也很喜欢说话，针对他这样的性格爱好，我们选择在生活中为他提供更加丰富的语言环境，主要有两方面：1.提供给他接触丰富语言的机会，主要是亲子阅读；2.提供给他讲话的环境，鼓励他给我们“上课”或者讲故事，我们站在孩子的角度来聆听。我对艺术教育的观点就是，每个人的生活中都需要艺术的点缀，尤其是孩子的世界。艺术不需要特别教育，要根据孩子的特点因势利导，让他觉得艺术是一个有趣而不是枯燥的东西。平时在和孩子对话中，在陪孩子亲子阅读的过程中，给他渗透这些他喜欢的东西，让他感受到语言文字的美好——很多图片无法准确描绘的情景，语言文字却可以。在他乐于表现自己学到的知识时，有针对性地鼓励他，帮助他体会快乐和美好!
分部小(3)班男孩杨毅鹏的妈妈
观点四 艺术教育重在培养孩子的审美能力。
舞蹈教育不仅可以发展幼儿身体运动机能，陶冶幼儿的性格和品德，而且可以发展幼儿的注意力、思维力和想象能力。所以，我们家长根据孩子自己的喜好，有意识地对孩子进行舞蹈方面的艺术教育。第一，鼓励孩子“听音起舞”。经常在家为孩子播放一些传统的、经典的音乐，让孩子根据这些音乐随意想象，创想出属于她自己的肢体动作。第二，帮助孩子“化难为简”。我们会从网上下载一些幼儿舞蹈视频，请孩子选择其中一些动作学一学、练一练。第三，注重对孩子的“艺术熏陶”。但凡有一些大型的现场文艺演出，我们有时间都会带孩子去观看。舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。通过舞蹈的具体形象，让孩子去认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养孩子感受美、欣赏美、追求美的能力。
分部小(2)班女孩唐锦怡的妈妈
观点五 艺术教育重在让孩子多体验生活。
一天，我和女儿路过江东路，恰巧看到喷泉，女儿很兴奋地叫起来：“妈妈，好漂亮!”我立马找了个地方停了车，和女儿一起看喷泉。女儿激动地说：“好漂亮的喷泉啊，它们是在跳舞吗?”我说：“对啊，有哪些漂亮的颜色呢?”女儿很自豪地给我指出来：“红色、绿色、黄色、紫色……”我说：“哇，你的眼睛真是太亮了，这么多颜色都被你发现了!”当音乐喷泉随着节奏快速变化时，女儿还顺着喷泉做起肢体动作，这个时候，她还会特意把动作展示给我看。艺术教育可以让孩子变得更加阳光.更加热爱生活。在对孩子的艺术教育中，特别是年龄小的孩子，还是要让孩子在亲身体验中获得一些直观的认识，然后再去创造。让孩子多体验，陪孩子多感受多欣赏，非常重要!
分部小(1)班女孩宋梓镕的妈妈
观点六 艺术教育重在提升孩子的认知能力。
孩子很小时就会坐在一边静静地看他姐姐弹钢琴和跳舞，听到高兴时还会时不时地哼几个我们听不懂的调，跟着姐姐的跳舞节奏挥一挥手，扭扭屁股。孩子对音乐的认知就是从那个时候开始的。我认为艺术教育有助于培养孩子的认知能力。艺术教育侧重于直觉的、感性的认知能力，更多开发人的右脑。从脑科学角度来说，艺术，协调着人的左右脑，使两者既保持相互的平衡，又在相互促进中得到提升和发展。平时要多注重孩子的兴趣培养，孩子只要有兴趣就会自觉和主动地学习。
总部中(5)班男孩王彦琦的妈妈
姚月丹(浙江省绍兴市上虞区鹤琴幼儿园)
