有趣的“照片”
在我们每个人的行为中，都蕴藏着丰富的信息，如与人交往中的感受、想法、意图、表情及行为等，这些通过非语言线索获得的信息就是行为信息。敏捷地观察并正确地评价这些信息，是孩子与他人进行友好交往的基础。《有趣的“照片”》这个游戏，重点就是让孩子通过观察他人在一定情境下的行为，对其情绪情感作出判断和评价，从而促使孩子能站在他人的立场上去观察、感受和思考问题，更好地理解和判断别人的情绪情感，这将有助于他们以后更好地与人进行交往。
游戏一
辨认表情
家长和孩子一起将上面八张表情卡剪下来。
请孩子观察这八张卡片，模仿其中的几种表情，说一说自己在什么情况下也曾有过这样的表情。
请孩子在表情卡中找出自己认为是“高兴”的卡片，再找出认为是“不高兴”的卡片。
温馨提示
孩子在选择表情卡的时候，会根据自己的生活经验和认知基础来理解和判断哪些情绪是高兴的，哪些情绪是不高兴的。只要孩子选择的表情卡大致符合积极情绪的范畴，家长都要给予肯定和鼓励。
游戏二
听故事辨“照片”
家长和孩子一起观察右边的四张图片。
家长分别讲述下面的四句话，引导孩子根据每句话里描述的内容，辨认找出讲述的是哪张“照片”。
1．故事里的大灰狼太可怕了。
2．故事不好听，我要睡着了。
3．妈妈讲的故事真好听!
4．故事情节好惊险!
温馨提示
这个游戏的目的是让孩子了解：在相同的情境中，虽然是同一种行为表现，但是由于人物想法的不同，表现出的表情也是不同的。
在游戏的过程中，家长要引导孩子从讲述的语句细节中揣摩人物当时的情绪，并选择相应表情的“照片”。讲述并没有给出关于情绪的语言，目的是让孩子通过对讲述内容的理解，来猜测、判断人物在这样的环境下产生的不同情绪，表现出的不同表情，找到相应的“照片”。
家长也可以通过游戏引导孩子感受和了解：在与同伴游戏的时候，不要只顾及自己的感受，要注意观察同伴的表情，关注和体谅同伴的感受，如果别人不开心的时候，要调节好自己的行为等。
游戏三
为“照片”选表情
家长引导孩子观察图片，请孩子猜测图片上的人物可能正在进行什么事情。
请孩子在八张表情卡中找出相应的一张，与图片组成一张完整的“照片”。请孩子用简单的语言讲述“照片”上的故事。
再次请孩子选择其他的表情卡，组成另外一张“照片”，并讲述不同的故事。
温馨提示
这个游戏的目的是让孩子通过观察人物在一定情境下的行为动作，猜测、判断其内心感受和情绪。
对于同一个人物同样的行为，每个孩子因自身感受不同而有着不同的看法，如，有的孩子认为图片上的两个孩子在抢娃娃，有的认为他们在一起玩娃娃，有的认为他们在传递娃娃。所以当孩子选择了一种表情后，家长可引导和启发他解释自己选择表情的理由，创编符合此情境的故事。再次进行游戏的时候，孩子可能会选择其他的表情，家长要鼓励他创编不同的故事。
在幼儿园里，孩子时刻要和同伴或老师进行交往，在交往过程中，有的孩子可能因为交往技能的问题，或经常以自我为中心，只想到自己的需要和愿望，不了解他人会有不同的思想、感情，所以家长在教给孩子交往策略的同时，还要引导孩子多注意他人情感的变化，培养其对他人情感的敏感性。同时，要教育孩子理解、关心他人的思想情感，激发与他人交流思想、分享欢乐、分担痛苦的愿望。
游戏四
小美的一天
家长请孩子分别观察右边五张图片中人物所处的环境和行为动作，并为每张图片选配一张表情卡，组成五张完整的“照片”。
请孩子简单讲述每张“照片”的故事，重点讲述人物当时的心理状态和表情。家长可以采用提问的方式帮助孩子尽可能地表述“照片”内容，如，小美在哪里，在做什么事情，她心里是怎么想的，表情又是怎么样的，为什么她会有这种表情，等等。
温馨提示
图片上表现的都是孩子在日常生活中的一些小事情。当孩子在做这些事情的时候，有他自己的习惯，但在游戏中，我们却要让他站在别人的立场上去看待这些事情，用自己的生活经验移情于他人，想像别人在做这些事情时会是什么样子，从中体验在某些情境下别人的心理感受，进而在现实生活中遇到类似情况时能作出恰当的反应，及时调整自己的行为举止。善解人意，这样的孩子在生活中肯定处处受人欢迎。
尤峰 王燕
