数数与加法
这天，慢慢的妈妈小声跟慢慢的爸爸说：“听说隔壁小张家的姑娘，才中班，就会做两位数加减两位数了。你说我们要不要教慢慢‘加减乘除’?”
“他会吧?”爸爸说。
妈妈走过去问在沙发上看绘本的慢慢：“7乘5等于多少，你知道吗?”
“什么是乘?”慢慢反问妈妈。
“哦，我太着急了，那就从加说起。8加6等于多少?”
“什么叫8加6?”
“就是把它们合在一起是多少。”
“啊，我明白了。”慢慢左右看了看。按他的习惯，这时候要找纸和笔，画一画圈圈，再数一数。可现在身边没有纸和笔，他灵机一动，用双手比出一个8，左手五指，再加上右手的三个指头。
可是6怎么表示呢?慢慢看看自己的脚趾，把左手和左脚放在一起，举起把大拇指弯下去了的右手，数了一下，说：“等于14。”
“哈哈，对啦!”妈妈很高兴，但是马上又发愁了，“那以后你算加法，难道都要数手指与脚趾吗?”
“我有办法。”爸爸说他要请慢慢一起出门散步，保证回来的时候他就会计算了。慢慢和爸爸一起来到楼下。爸爸指了指小区步行道的一条线，说：“就从这儿开始，我们走8步。”
他们一边数一边走，数完8就停下了。然后，爸爸说：“从这儿开始，我们再数6个数，就是8加6的答案了。9，10, 11，12，13，14，看，答案是14。”
“啊，我明白了，”慢慢高兴地说，“8加6，就是从8开始再数6个数。那能不能不数前面的8个数，直接从8后面数起，就是从9起数6个数呢?”
爸爸表扬慢慢：“你这种‘接着数’比我说的‘连续数’更妙，里面包含着一个道理：接着数，就是加法。”
不过，爸爸说，计算3加9的时候，是从3的后面开始数9个数，还是从9的后面开始数3个数，是很不一样的。你觉得呢?
卢声怡 摘自《小猕猴》2024.3(上)
