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1949年 实事求是，不自以为是*

徐特立

《河北教育》，顾名思义，是带地方性的刊物，是带指导性的刊物，不是纯理论的教育刊物。因而必然要在刊物中反映地方的教育现实问题和解决教育中的现实问题。在教育理论方面必然是与实际联系的，而不是不可实行的高论和无内容的空论。 　　解答实际问题，必然照顾到地方的经济条件、干部的文化条件和工作能力，又不违反教育原则和教育政策，大城市和小市镇文化程度的差别性。 　　文章的内容必然要有浅、深、繁、简。文章的形式除必要的辩论式外，还需要有谈话式、通讯式等形式，长则二、三千字，甚至有系统的著述(可分期登载)，短则百数字或口号式的短句。其目的是：“言必有中”和“言必有效”。 　　以上所说的话，概括起来，就是毛主席在学风一文件提示的“实事求是”。党的学风应该实事求是；学校的学风和办教育刊物的作风也应该实事求是。 　　“实事求是”一语说起来十分简单，做起来却难于登天。尤其是有学问的知识分子，卖学问，卖知识，常常不问市场情况，一切从主观出发，不易接受批评，又缺乏反省(即缺乏自我批评)，以学风中毛主席所指出的话来概括，就是“自以为是”。 　　年轻的小伙子、无学问的劳动者、无地位的小职员及小教员和天真烂漫而不以道学自居的人们，以上四种人没有什么东西拿来自夸，也就不会自大；自以为是的问题在这四种人们的面前并不严重。但在年高、位高、学高、“功高”的四种高人面前，则“自以为是”四字，就是第一等的障碍物。首先就障碍了自己前进(即障碍着“实事求是”)，不接受他人的批评，不愿意暴露自己的缺点和错误，主要的是害怕丢脸——以被人批评，被人指摘为耻辱，反不以“自以为是”为耻辱。 　　我们共产党，谁都不能否认它是一个先进的党。我们整风连续大整两年，三风之一风是学风，学风中最主要的是“实事求是”，“不自以为是”两句话九个字。这九个字可以用来测量党员的学习风气，尤其是有教育责任的党员及干部，更当严格执行这九个字。 　　《河北教育》出版，嘱我题字，我题了“实事求是，不自以为是”九字，并附以说明。 　　* 原载1940年10月21日《河北教育》创刊号。 　　 徐特立教育文集(修订版)/徐特立著，中央教育科学研究所编.—北京：人民教育出版社，1986.12