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陕西省图书馆专业技术人员继续教育基地2017年第一期公需课在省图报告厅顺利举办

2017-05-08

    按照陕西省人力资源和社会保障厅《关于做好2017年全省专业技术人员继续教育(知识更新工程)工作的通知》(陕人社函【2017】107号)要求,为满足专业技术人员继续教育培训需求,陕西省图书馆专业技术人员继续教育基地于2017年4月26日—28日在省图报告厅举办了2017年专业技术人员继续教育公需课第一期培训班,培训内容是《专业技术人员综合素质能力的培养与提升》,聘请陕西广播电视大学王军峰和西安文理学院魏奇两位教授授课;来自全省公共图书馆、高校图书馆的288位学员参加了此次培训。 
    陕西省图书馆继续教育基地办公室负责人史瑛瑛主持开班仪式,陕西省图书馆教育培训部主任马月丽参加了开班仪式并做动员讲话。马主任首先对今年人社厅出台的《关于做好2017年全省专业技术人员继续教育(知识更新工程)工作的通知》,以及在我省实施互联网+继续教育(知识更新工程)工作相关政策进行了解读。随后马主任对此次参加培训学员做了简短的学习动员。 
    首先为大家授课的是陕西广播电视大学王军峰教授,他从图书馆专业发展和馆员工作激励两方面阐述图书馆员如何培养和提升自己的综合素质能力。图书馆员的专业化有两层含义,一是图书馆员职业专业化,即构建系统的专业知识和理论,形成完整的专业制度,提高团队的学历要求、整体素质和专业化水平。二是指图书馆员从一个普通人变成图书馆员的过程。具体讲就是在个人的图书馆职业生涯中依托图书馆专业教育和图书馆组织通过终身专业学习,训练和探究并提高专业知识与技能,实施专业自主,形成职业精神和道德,不断提高个人的职业素质,成为一个合格的图书馆专业工作者。 
    魏奇教授主要从团队认识、团队激励、团队沟通、团队冲突和提升团队执行力几个方面阐述合作与团队管理,以及组织领导力。管理学家罗宾斯给团队的定义是:团队是由两个或者两个以上的,相互作用,相互依赖的个体,为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。我们每个成员都在团队中承担着一定的角色和地位,一个好的团队是成员之间共享决策权,大家为了一个共同的目标,实现信息共享,技能互补,共同承担责任。在团队中能否进行有效的沟通,关系到一个单位的决策质量,也关系到能否调动全体员工的工作积极性,魏老师给大家详细讲解了七种团队沟通技巧,分别是讲故事法、聊天法、制定发展计划法、越级报告法、参与决策法、培养自豪感和口头表扬法。通过对团队沟通技巧的学习,团队成员之间能有效地解决团队冲突,提高团队的执行力。
    三天课程安排紧张而有序,面授课+自学+考试,即使学员学到了知识,又加强了学员对每年继续教育工作的认
识。经过大家共同努力,2017年第一期公需课培训工作顺利完成。课后,学员们纷纷表示授课老师水平高、内容丰富、知识新颖,大家受益匪浅、启发良多。

(学员课前签到)

(王军峰老师授课)

(魏奇老师授课)

(学员参加考试)

 

 

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